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手指算10以内加减法

一、 手指练习儿歌(伸出右手带动作表示)1122伸伸手,3344点点头,5566弯弯腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,动腿,动手和动口.二、 0的认识:0代表什么?0代表什么也没有.顺口溜:0的性格很活跃,自然数离不开0.10离开了0,

数手指头是学加减法的大忌,不仅算不准,算不快,而且无法理解其中的数学概念.那么孩子为什么要数手指头?很简单,是大人教的.教完孩子还责备孩子,您说孩子冤不

1.复习巩固10以内数的加减运算.2.能运用所学知识解决生活中的实际问题.活动准备:材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关

1+9 2+8 2+9 3+7 3+8 4+6 4+7 5+5 5+6 指心算怎么算 等于10的就不会算了,谢谢指点

步骤/方法 加法 第1节加大减差法 方法:在一个加式里,如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等,都以整数来加,然后再减去这个差数(即补数),这样计算起来十分方便.幼儿加减法手指速算 口诀:用第一个加数加上第二个加数的

首先先进行实物教学,比如花朵模型,从少到多的排列计算,让孩子有个印象,接下来在黑板上简单书写,好的大概两三天,一般的三天后基本上就掌握了.我在幼儿园大班呆过,一般都是这样教的

不是要求心算,他们还小,再说数手指说明小朋友想出了一种能让自己更好的方法,我们应该表扬他们,让他们知道自己很棒,才会往下面学.如果你批评他们,他们会认为自己很差,继续用手指算.

首先教孩子伸出两只手,数手指头,从1数到10.其次,让孩子把手指分成两部分,比如1和9,2和8,3和7,4和6,5和5,6和4,7和3,8和2,9和1.第三,让孩子先摆出头一个数字,后面再摆出一个数字,然后加起来数.比如6+2,先摆出6个手指,再隔开摆出2个手指,然后数总共有多少个手指.第四,等孩子熟练之后,可以不摆头一个数字,而是直接摆出后面的数字,比如6+2,就只是摆出两个手指,先嘴里数6,然后掰着手指头加,7,8~后面这个方法适合和超出10的加法.

教幼儿十以内加减手指速算法方法如下: 一、举例要靠近生活,要选幼儿最熟悉的.生活中的事物是幼儿最熟悉的. 二、采用游戏形式,引发幼儿兴趣:数学是一门枯燥的学科,而幼儿普遍心智尚未成熟,他们永远都只喜欢自己感兴趣的东西

一、 手指练习儿歌(伸出右手带动作表示)1122伸伸手,3344点点头,5566弯弯腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,动腿,动手和动口.二、 0的认识:0代表什么?0代表什么也没有.顺口溜:0的性格很活跃,自然数离不开0.10离开了0,就变

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